Šiandien visi sutaria, kad keičiasi besimokančiojo vaidmuo, poreikiai ir lūkesčiai. Į auditorijas ateina studentai, kurie yra draugiški technologijoms, kūrybiški, nepripažįstantys autoritetų ir itin pragmatiški, nuolat keliantys klausimus: o kodėl aš tai turiu mokytis?, o kur aš tai galėsiu panaudoti ateityje? Dėl šių studento ypatybių turi būti pergalvojami didaktikos metodai ir veiklos.
Džiaugiamės galėdami pristatyti autorių lekt. dr. Jurgitos Barynienės, lekt. Vilmos Sukackės, doc. dr. Kristinos Ukvalbergienės, doc. dr. Astos Daunorienės ir doc. dr. Dainos Gudonienės parengtą naują mokomąją knygą „Iššūkiais grįstas mokymasis“. Tai unikali knyga, kurioje susipažinsite su naujuoju mokymosi ir mokymo metodu.
Knygoje pristatomas iššūkiais grįstas mokymosi metodas, kurio pagrindinis tikslas – realiu laiku realioje aplinkoje spręsti egzistuojančius iššūkius, įtraukiant visas suinteresuotąsias šalis ir atliepiant darnaus vystymosi siekius. Šis mokymosi metodas leidžia studentams prisidėti prie globalių ekonominių, ekologinių ir socialinių iššūkių sprendimo ir skatina juos prisiimti atsakomybę už priimamus sprendimus globaliame ir lokaliame kontekste. Svarbu tai, kad sprendžiant realius iššūkius itin motyvuojami studentai, ir tai suteikia galimybę jausti vykdomos veiklos prasmę.
Atsižvelgiant į socialinius-ekonominius motyvus ir besikeičiančią mokymosi paradigmą, absolventams reikalingas kompetencijas, technologijų spartą ir darbo vietų plėtrą, galima teigti, kad iššūkiais grįstas mokymasis šiuo metu yra vienas aktualiausių, pažangiausių, į studentą orientuotų metodų. Autorės leidinyje apgalvotai vartoja terminą iššūkiais grįstas mokymasis, apimantį tiek mokymo, tiek ir mokymosi veiklas. Mokomoji knyga paremta Kauno technologijos universiteto ir ECIU universiteto patirtimi.
Knygą kviečiame įsigyti: e-parduotuve.ktu.edu
